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Las herramientas que estabas buscando

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Apreciado cliente,
Me complace presentarle este catálogo, donde encontrará información detallada de cada uno de
nuestros proyectos educativos. Nuestro equipo desarrolla materiales específicos dirigidos a usuarios
con Necesidades Educativas Especiales. Su ámbito de aplicación es muy amplio: logopedia, audición,
alteraciones del lenguaje, atención temprana, dificultades de comprensión, aprendizaje de español…
La reconocida experiencia de nuestros autores y los 10 años de profesionalidad de nuestro equipo
aseguran una alta calidad pedagógica y técnica, que se traduce en unas herramientas innovadoras y
eficaces para su trabajo día a día.
Le agradezco su dedicación por evaluar nuestros materiales y le invito a descargar nuestras Demos en
www.ondaeduca.com
Javier Yáñez
Director Onda Educa Editorial
7
Buenas razones para trabajar con
materiales Onda Educa
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7
Integradores y flexibles
Innovadores, interactivos y de sencillo manejo
Alta calidad técnica
Actualizables en funcionamiento y contenidos
Soporte técnico y pedagógico
Satisfacción 100% garantizada
Garantía de calidad de producto
www.ondaeduca.com
Idoya Ibarbia Mangrané
“Proyecto concebido como ayuda para el trabajo sistemático de los aspectos
fonemáticos, a realizar durante las sesiones de logopedia.”
ESPIRAL fonemas se estructura en
cuatro etapas consecutivas de dificultad creciente, basadas en la progresión
evolutiva de adquisción de los fonemas.
SE DIRIGE A:
Logopedas y maestros de personas sordas.
Logopedas y profesores de apoyo que desarrollan una labor rehabilitadora en dificultades
del habla: dislalias, distrasias.
Maestros de infantil, para abordar de forma precoz los retrasos y alteraciones del habla.
Profesores de español como lengua extranjera, para el trabajo de asimilación de los fonemas diferenciales .
Terapeutas del lenguaje que trabajan con: retrasos del lenguaje, TEL, deficiencia mental, síndrome de Down.
ESPIRAL fonemas contiene:
Selector de etapa
Guía didáctica impresa. 290 páginas
Material de consulta y referencia para el logopeda, recoge una recopilación de
informaciones necesarias para el trabajo de rehabilitación desde distintas perspectivas fonéticas.
CD con programa Multimedia, ofrece variados recursos:
Ficha, guía teórica.
Caretas, imprimibles.
Onomatopeyas, para la emisión de sonidos.
Juegos: Caseta de tiro, Oca, Bingo, Dominó, Mémori.
Actividades, con diferentes dinámicas y contextos.
Situaciones Comunicativas, para provocar emisiones onomatopéyicas.
Cuentos, favorecen el diálogo y
narración.
Sugerencias: Canciones, Trabalenguas, Juegos de manos y
Adivinanzas.
Pantalla de recursos
“Miles de palabras contienen todos los fonemas. Sonidos de refuerzo. “
Ficha guía
Pantalla de Onomatopeyas
Juego Caseta de tiro
Actividad fonema consonántico
Cuento modo escena
Pantalla de sugerencias
RECURSOS
Guía didáctica impresa
Sugerencias para evaluación y corrección
CD-ROM multimedia
Estructurado por Etapas
Funciones específicas para cada actividad
Niveles de complejidad
Sonidos de refuerzo
Trabajo individual, personalizable
Sugerencias de secuenciación
Función de ayuda
Interacción del usuario con el Programa
Manejo sencillo y presentación motivadora
Recursos de apoyo conceptual y metodológico
250 Actividades multimedia
1300 palabras
150 Sonidos onomatopéyicos
“Actividades con dinámicas variadas y divertidas.”
Qué ofrece ESPIRAL fonemas...
Para el Profesional:
Bases teóricas para abordar la creación del sistema fonológico.
Contenidos estructurados por etapas evolutivas.
Sugerencias conceptuales, metodológicas y correctivas.
Programa informático de manejo sencillo e intuitivo,sistema fonológico.
Adaptable a las necesidades individuales.
Más de mil palabras a través de variadas actividades.
Para el Alumno:
Carácter lúdico del material, interactivo, motivador y atractivo.
Gran variedad de juegos y actividades que evitan la fatiga y monotonía en el trabajo de
rehabilitación.
Cientos de dibujos atractivos para adquirir cada fonema.
Trabajo individual o en pequeño grupo.
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“Recurso didáctico complementario en la intervención logopédica para
la creación del sistema fonológico de forma efectiva y lúdica.”
ESPIRAL Oposiciones se estructura en
Logopedas y profesores de apoyo que desarrollan una labor rehabilitadora en: deficiencias
auditivas, dislalias, dispraxias, afasias motoras, disartrias.
Maestros de infantil, para prevenir los retrasos y alteraciones de la percepción auditiva y del habla
en algunos alumnos.
Profesores de español como lengua extranjera, para el trabajo de asimilación de los fonemas
diferenciales.
Terapeutas del lenguaje que trabajan con: TEL, trastornos fonológicos, trastornos del
procesamiento auditivo, patologías cognitivas, síndrome de Down.
cuatro etapas no secuenciales, permitiendo
el abordaje de las oposiciones entre los fonemas vocálicos y entre los consonánticos.
ESPIRAL Oposiciones contiene:
Guía didáctica impresa. 96 páginas
Material de consulta y referencia
para el profesional, proporciona un
marco teórico en el que basar la intervención y la rehabilitación.
CD con programa Multimedia, ofrece
variados recursos:
47 oposiciones y sus inversas,
organizadas en cinco bloques.
400 palabras, representadas
mediante dibujos divertidos y
motivadores.
9 juegos con dinámicas variadas
para cada oposición.
3 modos de trabajo: imagen, texto,
audio.
Función de Ayuda, en cada actividad
Sonidos de refuerzo, opcionales.
SE DIRIGE A:
Selector de etapa
Pantalla de recursos
RECURSOS
Guía didáctica impresa
Orientaciones didácticas
Objetivos y sugerencias de intervención
CD-Rom multimedia
9 juegos multimedia
Sonidos de refuerzo
Función de Ayuda
Optimización en la intervención
47 oposiciones y sus inversas
400 palabras
3 Modos: imagen, texto, audio
Estructurado por Etapas
Interacción del usuario
Trabajo individual, personalizable
Manejo sencillo
Presentación motivadora
“400 palabras a través de dibujos divertidos y motivadores.”
Juegos multimedia
“Sonidos de refuerzo. Tres modos de trabajo: imagen, texto, audio.”
Qué ofrece ESPIRAL Oposiciones...
Para el Profesional:
PROGRAMA SECUENCIADO DE DESARROLLO AUDITIVO
Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza
Síntesis del marco teórico en que basar la intervención.
Contenidos organizados en cinco bloques.
Sugerencias didácticas y correctivas.
Programa informático de manejo sencillo e intuitivo.
Adaptable a las necesidades individuales.
Cuatrocientas palabras para trabajar las oposiciones en las que se dan frecuentes confusiones
o sustituciones.
V2 NUEVA VERSIÓN 2009
Para el Alumno:
Carácter lúdico del material, interactivo, motivador y atractivo.
Juegos con dinámicas que evitan la fatiga y monotonía en el trabajo de rehabilitación.
Cientos de dibujos atractivos para adquirir cada fonema.
Trabajo individual o en pequeño grupo.
MÚLTIPLES
ETAPA 1
ETAPA 2
ETAPA 4
ETAPA 3
“Una herramienta didáctica innovadora
que estructura, facilita y enriquece el trabajo de la rehabilitación auditiva”
“Un programa de intervención rehabilitadora cuyo objetivo fundamental
es el desarrollo de la escucha activa y la funcionalización de la audición”
Un programa de actividades secuenciadas para ser utilizado en función de la etapa
auditiva en que se encuentre el niño, que permite trabajar de una manera organizada
y progresiva desde la detección de sonidos cotidianos hasta llegar a situaciones de
habla compleja como el diálogo o la conversación, pasando de OIR a ESCUCHAR.
SE DIRIGE A:
Personas con deficiencia auditiva, en concreto a implantados cocleares, quienes podrán llevar a
cabo el programa a un ritmo ajustado a sus propias necesidades.
Logopedas, profesores de apoyo y de aula que tienen a su cargo niños con las características
anteriormente mencionadas y que deseen informarse y tener un material base innovador a
partir del cual desarrollar su labor rehabilitadora y docente.
Padres que deseen colaborar en el proceso de entrenamiento auditivo de sus hijos.
SEDEA se estructura en las siguientes fases:
Niños y niñas que aun no padeciendo patología auditiva presentan dificultades para la atención,
discriminación y memoria auditiva, que repercutirán de forma directa en la adquisición de la
lengua oral.
DETECCIÓN: El niño aprenderá a prestar atención, responderá ante la presencia de
sonido y permanecerá a la espera cuando no lo hay.
DISCRIMINACIÓN: Descubrirá progresivamente las diferencias entre los sonidos
llegando a percibir las semejanzas entre ellos.
IDENTIFICACIÓN: Sabrá elegir un sonido, palabra o frase entre una gama limitada y
será capaz de reproducirlo e identificarlo.
RECONOCIMIENTO: Repetirá palabras y frases que se le presentan en contextos
cerrados y abiertos, comprendiendo su significado.
COMPRENSIÓN: Tendrá la posibilidad de seguir situaciones comunicativas muy
variadas: diálogos, conversaciones, noticias, textos, instrucciones, así como resolver
diferentes actividades interactivas que exigen comprensión auditiva.
Pantalla de Identificación Fase-3
Pantalla de Comprensión Fase-5
RECURSOS
Pantalla de Entrenamiento
“Actividades secuenciadas . Audio de alta calidad”
1800 actividades secuenciadas
Cinco fases de entrenamiento auditivo
Extenso catálogo con más de 2500 imágenes
Sonido de alta calidad
Control de intensidad y localización del audio
Sonidos de enmascaramiento
Vídeos con soporte para la lectura bucofacial
Visualización a pantalla completa
Apoyo lector, subtitulación simultánea
Actividades de procesos cognitivos
Pantallas de entrenamiento auditivo
Actualizable con contenidos y funciones
Hojas de registro para el profesional
Interacción del usuario con el programa
Manejo sencillo e intuitivo
Herramienta motivadora
Función de ayuda en todas las fases
Ayudante animado (COCLI)
Contiene DVD ROM y manual impreso
Actividades de comprensión interactivas
“Sonidos de enmascaramiento . Actividades de procesos cognitivos”
Qué ofrece SEDEA...
GUÍA PARA LA EVALUACIÓN Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN REHABILITADORA
Pa ra el Profesional :
Organización y secuenciación del material
Información para elaborar programas individualizados
Hojas de registro para valoración inicial y seguimiento
Material común de referencia para los profesionales
Control sobre diferentes aspectos: volumen, imágenes…
Manual con nuevas ideas y actividades
Actividades sobre procesos cognitivos
Localización de fuente sonora: orientación y opciones de enmascaramiento
Apoyos constantes: imágenes, lectura labial, subtitulación,…
Control en la realización de los diferentes ejercicios
Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza
pragmática
semántica
sintaxis
fonética
léxico
Pa ra el A lumno :
Atracción y motivación por las nuevas tecnologías
Autonomía en el trabajo
Dificultades a nivel de escucha, ordenadas y secuenciadas que garantizan
resultados satisfactorios y motivación a progresar en el entrenamiento.
Motivación al uso de las A.T.A.
Permite oír en un medio diferente al ambiente acústico normal, aunque
en óptimas condiciones
Refuerzan el material trabajado
prosodia
prerrequisitos
Pa ra los Padres :
Participar activa y organizadamente en el proceso de rehabilitación
auditiva de sus hijos
Siempre en estrecha colaboración con el profesional que les irá dando
las pautas a seguir
Disponen de un material que les ofrece muchas utilidades y resulta
atractivo para el niño
Permite reforzar las actividades de progresión auditiva que el profesional
realiza con el niño
Pantallas de nuevos contenidos SEDEA V2.
Innovadora herramienta didáctica
concebida como GUÍA para la evaluación del lenguaje:
Prerrequisitos, Prosodia, Fonética, Semántica, Léxico, Sintaxis y Pragmática.
“Una Guía atractiva e intuitiva en su presentación, operativa en la tarea
de evaluación con cientos de indicadores de nivel ”
En EVELPIR los profesionales del lenguaje y la audición tienen a su disposición un
organizado y completo material para el registro y una Guía para la evaluación
de los diferentes aspectos del lenguaje, que les permite:
Evaluar los diferentes aspectos del lenguaje en los niños con dificultades
lingüísticas de diferente etiología (sordera, retrasos del lenguaje, alumnos
inmigrantes…).
Elaborar programas de desarrollo y rehabilitación del lenguaje individualizados.
Resulta un recurso útil para el trabajo con el alumno a la vez que una orientación
clara para el profesional del lenguaje, ya que en la Guía se analizan detenidamente
prerrequisitos comunicativos, prosodia, aspectos fonéticos, léxicos, semánticos, sintácticos y pragmáticos, facilitando un funcionamiento más operativo en las
tareas de evaluación, con indicadores sobre el nivel en que se encuentra el niño, y
la elaboración de programas de derarrollo del lenguaje, con orientaciones sobre los
aspectos a desarrollar.
7 Módulos de Evaluación del lenguaje:
PRERREQUISITOS
PROSODIA
FONÉTICA
LÉXICO
SEMÁNTICA
SINTAXIS
PRAGMÁTICA
SE DIRIGE A:
Profesionales especializados en dificultades del lenguaje y la audición:
- Logopedia
- Audición y lenguaje
- Pedagogía terapeútica
- Orientación educativa
- Atención temprana
RECURSOS
Manual impreso con pistas y estrategias sobre
procedimientos de rehabilitación y didáctica,
útiles tanto para el trabajo individual como grupal.
Incluye descripción técnica del programa.
CD ROM
7 Módulos de Evaluación del lenguaje
Progresión en la adquisición de los aspectos del
lenguaje analizados
Pantalla de Inicio
Nº de ítems evaluables: 362 y más de 1000 puntos
registrables
Registro de Anamnesis y ficha de alumno
Gestor de impresión
Gestión de datos y registro informatizado
Módulo de importación/exportación y copia de
seguridad
Programa actualizable
Pantalla de Selector de Alumno
Facilidad de uso / Pantalla de ayuda
MÓDULO DE ACTIVIDADES:
Nuestro equipo está trabajando en la elaboración de
un amplio conjunto de actividades multimedia, que
nos ayudarán tanto a evaluar como a crear nuevas propuestas de intervención en función de cada uno de los
casos que se nos presentan.
Fecha prevista de edición: 2011
Pantalla de Prerrequisitos
“Recurso completo para evaluar . Facilita la elaboración de informes“
“Ofrece nuevas pistas y estrategias para rehabilitación”
Qué ofrece EVELPIR...
Pa ra el Profesional :
La posibilidad de realizar una evaluación operativa, pormenorizada y eficaz de las
conductas y competencias comunicativas del niño en cada una de las áreas del lenguaje.
Descubrir el momento lingüístico en que se encuentra el alumno para, partiendo de éste,
establecer programas de trabajo eficaces en cada una de las áreas del lenguaje examinadas.
Conocer mejor los diferentes aspectos del lenguaje que se deben desarrollar en un programa de trabajo con un niño sordo o con patologías del lenguaje.
Profundizar en las habilidades comunicativas y receptivas de niños muy pequeños, en el
área de prerrequisitos comunicativos y prosodia.
Una ANAMNESIS muy completa que permite establecer un diagnóstico más ajustado a
la realidad del alumno, recopilando diversas informaciones que complementan nuestra
valoración del lenguaje.
Una valoración que complementa a otras pruebas de lenguaje que existen en el mercado,
de cara a realizar programaciones individuales de desarrollo de cada una de las áreas del
lenguaje.
El desarrollo de un caso concreto en el que se muestra el trabajo con la Guía.
Una herramienta informatizada que permite almacenar todos los parámetros de evaluación de cada alumno, facilitando la elaboración de informes.
La posibilidad de imprimir toda la información almacenada en las bases de datos de la
Guía: anamnesis, ficha de alumno, datos de centro, módulos de evaluación, comentarios.
EVELPIR permite organizar y sistematizar la recogida de datos
de evaluación de todo el equipo de profesionales
Recurso didáctico para la adquisición del lenguaje, dirigido a usuarios con
necesidades educativas especiales, que potencia la creación de un espacio
mental, para percibir y posteriormente producir cada forma lingüística.
Idoya Ibarbia Mangrané
“Soporte para el trabajo de la morfosintaxis con niños que necesitan
ayuda en el proceso de adquisición o aprendizaje del lenguaje”
“Materiales, juegos y sugerencias para trabajar los distintos aspectos
de la morfosintaxis del lenguaje”
SE DIRIGE A:
ESPIRAL Morfosintaxis
Está concebido como un soporte al trabajo sistemático y estructurado de la
morfosintaxis
Representa una síntesis de las reflexiones, materiales y metodología empleados
por la autora a lo largo de más de treinta años de intervención logopédica
Favorece el desarrollo de la lengua oral y más tarde, la escrita
Ofrece gran versatilidad de uso y adaptación a las necesidades individuales
Niños sordos que están adquiriendo la primera lengua
Alumnos que tienen problemas de lenguaje por otras causas diferentes de la sordera: retraso de
lenguaje, TEL, disfasias, deficiencia mental, déficits ambientales…
Alumnos de incorporación tardía al sistema educativo con lenguas maternas distintas de la escolar
Aprendizaje de segundas lenguas con alumnos sordos
RECURSOS
ESPIRAL morfosintaxis se estructura en las siguientes fases:
ESPIRAL consta de dos grandes bloques que contienen
las seis etapas consecutivas que siguen el orden
natural en el desarrollo del lenguaje.
Guía didáctica general impresa
Colección de láminas manipulativas
CD-ROM multimedia: actividades y registro
Cuadernos de actividades escritas
Imágenes intuitivas y de fácil comprensión
Registro informatizado
Actividades lúdicas
Estructurado en etapas y por aspectos
Recurso de carácter integrador
Actividades de manipulación directa
y teatralización
Trabajo en individual o pequeño grupo
Interactivo y bidireccional
Innovador en su presentación y ejecución
Proyecto basado en la experiencia logopédica
Comprobada eficacia y resultados
Versatilidad de uso
Adaptación a capacidades individuales del niño
UN MATERIAL EDUCATIVO:
En cada una de estas etapas
se trabajan los siguientes aspectos:
Morfemas dependientes
y determinantes
Morfología verbal
Partículas interrogativas
Preposiciones
Pronombres
Conjunciones
INNOVADOR
ESTRUCTURADO
INTEGRADOR
EFICAZ
PRÁCTICO
Pantalla de Actividad Espiral Multimedia
INTERACTIVO
DIVERTIDO
“Adaptable a necesidades individuales”
“Adquisición de conceptos de forma lúdica”
UN MATERIAL INTERACTIVO Y BIDIRECCIONAL
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“Cientos de imágenes de diseño motivador y divertido”
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“Actividades visuales, dinámicas e intuitivas”
Etapas:
Etapas:
Palabra Frase - Morfema Simple
Cimientos del lenguaje estructurado
Inicio del lenguaje estructurado
Desarrollo del lenguaje estructurado
Afianzamiento del lenguaje estructurado
Consolidación del lenguaje estructurado
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372 páginas (*)
Presentación del proyecto, su filosofía y estructura.
Indicaciones generales de cada etapa lingüística y
actividades para cada aspecto.
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Material para el profesor:
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Láminas y piezas recortables que amplian las
posibilidades de trabajo con cada actividad.
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178 unidades (*)
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180 actividades (*)
CD-Rom Multimedia.
ESPIRAL
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MORFOSINTAXIS
MORFOSINTAXIS
Activación
de licencia necesaria
www.ondaeduca.com
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CD-ROM
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Actividades de cada aspecto, secuenciadas por etapas.
Espiral de registro para evaluación y seguimiento.
Material para el alumno:
6 cuadernos de actividades.512 páginas (*)
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Actividades escritas que refuerzan y consolidan el
aprendizaje de cada aspecto.
Guía didáctica.
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(*) Las cifras indicadas son orientativas, pueden variar en el momento del cierre de la edición del proyecto.
Guía didáctica.
DEL
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Auto
8
186 páginas (*)
Indicaciones generales de cada etapa lingüística y
actividades para cada aspecto.
Láminas manipulativas.
50 unidades (*)
Láminas y piezas recortables que amplian las
posibilidades de trabajo con cada actividad.
120 actividades (*)
CD-Rom Multimedia.
Actividades de cada aspecto, secuenciadas por etapas.
Espiral de registro para evaluación y seguimiento.
Material para el alumno:
6 cuadernos de actividades.520 páginas (*)
Actividades escritas que refuerzan y consolidan el
aprendizaje de cada aspecto.
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(*) Las cifras indicadas son orientativas, pueden variar en el momento del cierre de la edición del proyecto.
Material para el profesor:
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Bloque
Contiene:
9
Autor: Colegio La Purísima
Qué ofrece ESPIRAL...
1
Pa ra el Profesional :
Totó, el avión
Jericó y el delfín
Nina la golondrina
El viejo Moc
Organización del trabajo coherente y eficaz
Objetivos morfosintácticos concretos en cada sesión
Contenido establecido
Procedimiento de trabajo específico
Multitud de sugerencias para cada aspecto
Innovadora organización en ESPIRAL
Instrumento informatizado de registro que facilita el análisis de la evolución
del alumno
Revisión de contenidos gramaticales desde la visión logopédica
Autora: Eva Valero Benedicto
Pa ra el A lumno :
Carácter lúdico del material muy motivador
Variedad de actividades y juegos que permiten el trabajo intensivo
de cada concepto
Material adaptable a las necesidades individuales
Trabajo individual o en pequeño grupo
Múltiples posibilidades de aprendizaje de un aspecto sin repeticiones
2
La pequeña Margarita
Pon, el caracol
El resfriado del Sol
Un amigo para Kali
ESPIRAL Morfosintaxis*
* La imagen ejemplifica el contenido del bloque 1, siendo el bloque 2 de similares características.
La versión digital no incluye material impreso
“Animacuentos favorece el acceso al proceso lectoescritor de una forma
motivadora y enriquecedora, a través de la audición, lectura labial,
lengua de signos y pictogramas”
“Su finalidad es divertir y entretener a los más pequeños
despertando su interés por la lectura”
SE DIRIGE A:
TÍTULOS DE LA COLECCIÓN:
1
Niños y niñas con problemas de comprensión tanto a nivel oral como escrito.
Niños y niñas que se estén iniciando en el proceso lector.
Profesionales que quieran utilizar nuevos recursos didácticos con el fin de mejorar las estrategias
de comprensión oral y lectora en sus alumnos.
Padres y todas aquellas personas que desean acercar la lectura al niño con problemas de lenguaje,
de forma fácil y motivadora.
Totó, el avión
Jericó y el delfin
Nina la golondrina
El viejo Moc
El resfriado del Sol
Un amigo para Kali
2
La pequeña Margarita
Pon, el caracol
Animacuentos es una colección compuesta de cuatro cuentos infantiles de diferente complejidad, dirigidos a
fomentar la motivación por la lectura, el desarrollo del lenguaje y la organización de la realidad en los niños con
problemas de lenguaje y audición.
Su objetivo es conseguir que el niño se interese y acceda a la lectura con tal eficacia que le permita entender los
mensajes escritos y aprender a través de ellos.
Pantalla lectura labial y texto
Pantalla Pictogramas
RECURSOS
CD ROM
Versión impresa a color
Lectura Labial
Lengua de Signos
Sonido
Ilustraciones
Animaciones de los personajes del cuento
Subtítulos en las animaciones
Pictogramas
Texto en diferentes tipografías
Comparación entre diferentes vías de comunicación
Cuadernillo de actividades de comprensión
Función de ayuda en todas las pantallas
Visualización de vídeos a pantalla completa
Opción de reproducción lenta del vídeo
Dossier de Vocabulario*
Láminas recortables*
Actividades multimedia*
* Incluido en Animacuentos 2
“Animación de personajes . Actividades de comprensión”
“Dossier de Vocabulario . Láminas recortables”
Qué ofrece ANIMACUENTOS...
Cómo hacer su pedido:
Pa ra el Profesional :
Trabajo individual o pequeño grupo
Secuencialidad de la trama
Lógica y sencillez en el orden de secuencia
Introducción de la narración como nueva forma de presentación del habla
Argumento adecuado a los intereses del niño
Trabajo de diferentes sentimientos y valores
Respeto de los elementos suprasegmentales del habla
Diferente complejidad y dificultad en cada cuento
Propuesta de actividades:
para reforzar la comprensión del diálogo
para reforzar la comprensión de la narración
para aumentar el vocabulario
para desarrollar la imaginación del niño
de dramatización de las historias
Pa ra el A lumno :
Atracción y motivación por las nuevas tecnologías
Acercamiento a la lectura de forma divertida y entretenida
Favorece la comunicación y el habla espontánea
Apoyos mediante: lengua de signos, lectura labial, pictogramas…
Autonomía en el trabajo
Manejo sencillo y presentación motivadora
Para formalizar su pedido puede hacerlo por las siguientes vías:
Online: www.tienda.ondaeduca.com
Teléfono: +34 976 489706
Email: [email protected]
Formas de pago:
Son varias las formas de pago que Onda Educa pone a disposición de sus clientes:
Transferencia bancaria: una vez realizado y confirmado su pedido, usted hará efectivo el importe de la
cantidad estipulada en la cuenta perteneciente a Onda Educa. Con este sistema de pago no se considera efectiva la compra hasta que se constata el pago de forma efectiva por nuestra entidad bancaria.
Tarjeta de crédito vía online: una vez formalizada su solicitud de pedido a través de la página web de
Onda Educa www.tienda.ondaeduca.com se realizará una conexión segura SSL con nuestra entidad bancaria
Banco Popular a través de la cual se hará efectivo el ingreso con cargo a su tarjeta de crédito. Los datos de su
tarjeta quedarán protegidos por la confidencialidad que ofrece la entidad bancaria.
Contra reembolso: una vez realizado y confirmado su pedido, Onda Educa realizará el envío por agencia.
Una vez recibida el pedido en su domicilio, deberá abonar el importe estipulado en el momento de facturar el
material. La opción de pago contra reembolso conlleva unos gastos de gestión añadidos, de un 5% del importe
total de la factura con un mínimo de 3 €. Disponible sólo en España.
Formas de envío:
Usted debe seleccionar la forma de envío que más le convenga de entre las siguientes:
Envíos Nacionales:
Pantalla de Menú de Inicio
Pantalla de reproducción de animaciones
• Servicio Express TNT 24/48horas (España Peninsular). Tarifa mínima en península 6 € (iva no incluido).
• Correos Paquete Azul 5-7 días (España Insular).
Envíos Internacionales:
• Correos paquete internacional: América. Precio fijo por envío 14,10 € + 4,7 € por kg/fracción.
Precio mínimo 23,118 USD. Plazo de entrega: según país entre 15/20 días. Resto países: consultar.
Debido a las variaciones del mercado, peso y dimensiones recomendamos consultar precios.
Actividad multimedia
Ido
Onda Educa: C/ Celanova 1-3 - 50017 Zaragoza - 976 48 97 06
[email protected] - www.ondaeduca.com
packs USB
PACK
Morfosintaxis
PACK
Basic
PACK
Pro:
PACK
Fonética:
ESPIRAL
PACK
MORFOSINTAXIS
Onda Educa:
Idoya Ibarbia Mangrané
¡¡ Accede a tus
programas
donde quieras
y cuando quieras !!
¡¡ Disponibke sólo
en Packs !!
El sistema de llaves USB ofrece la posibilidad de instalar los programas del pack en un número ilimitado de
ordenadores.
Los programas se ejecutarán cuando conecte la llave USB en el ordenador.
Cada pack contiene una llave.
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