C.P. Berriozar

“TRABAJANDO POR PROYECTOS EN
LAS AULAS DE EDUCACION
INFANTIL”
CAP de Pamplona 2008/2009 Iruñeako ILZ
C.P. Mendialdea I.P. (BERRIOZAR)
Proiektua:
ZALDIAK
H.H. 3. maila
Proyecto:
LOS CABALLOS
3º de infantil
PROIEKTU TXOKOA
ZONA DE PROYECTOS
PROIEKTU TXOKOA BI LEKUTAN BANATU ZEN: GELA ETA
PASABIDEA, GELAN EZ BAITZEN NAHIKOA LEKU. GELAN TXOKO
BAT PRESTATU ZEN, ETXETIK EKARRITAKO MATERIAL GUZTIA
UZTEKO. PASABIDEAN PAPER HANDI BAT JARRI ZEN PARETAN,
BERTAN GAIAREN AUKERAKETA, BOZKETAK, ZER DAKIGUN ETA
ZER JAKIN NAHI DUGUN GALDEREN ERANTZUNAK ETA TALDE
BAKOITZAK EGINDAKO LANAK ESPOSATZEKO .
Para preparar la zona de proyectos se utilizaron la clase y el pasillo, puesto que
en la clase no había suficiente espacio. Dentro del aula se preparó una zona para
dejar el material y la información que traen de casa. En el pasillo se colocó un
papel grande para colocar en él todo lo referente a: la elección del tema,
resultados de las votaciones, qué sabemos y qué queremos saber y los trabajos
realizados por los niños-as.
GELA BARRUAN / En el aula
PASABIDEAN / En el pasillo
GAIAREN
AUKERAKETA
VOTACIONES
HAURREI GALDETU ZITZAIEN EA ZEREN INGURUAN IKASI
NAHI ZUTEN. GAIAK PROPOSATU ZITUZTEN ETA BI BOZKETA
EGINGO ZIRELA ERABAKI ZEN. LEHENDABIZIKOA AHOZ ETA
BIGARRENA IDATZIZ.
Se preguntó sobre qué temas querían aprender cosas. Propusieron unos temas
y se llevaron a cabo dos votaciones, la primera en voz alta y la segunda por
escrito.
ZER DAKIGU?
¿QUÉ SABEMOS?
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ZALDI MOTA DESBERDINAK DAUDE: ZEBRA, POTROA, ZALDIA,
POTTOKA. Hay diferentes tipos de caballos: cebras, caballos, potros y
pottokas.
BERAIEN TXULETAK JATEN DIRA. Se comen sus chuletas.
BATZUK BASERRIAN BIZI DIRA. BESTEAK OIHANEAN, AFRIKAN.
Algunos viven en los caseríos. Otros en la selva, en África.
HASERRETZEAN OSTIKOAK EMATEN DITUZTE. Cuando se
enfadan dan patadas.
BURNIZKO ZAPATAK DITUZTE, “U” FORMAKOAK, MINIK EZ
HARTZEKO. Tienen zapatos de metal, con forma de “U”, para no hacerse
daño.
TRIBUEK ZEBRAK HILTZEN ZITUZTEN: JATEKO, ARROPAK
EGITEKO ETA LAKURA BOTATZEKO. Algunas tribus mataban cebras:
para comer, para hacer ropa y para tirarlas al lago.
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BI BELARRI HANDI DITUZTE. Tienen dos orejas grandes.
LEPO ETA BUZTANEAN ILE ASKO DUTE. Tienen mucho pelo en el
cuello y en la cola.
LIBURUETAN ATERATZEN DIRA. JOSTAILUZKOAK DAUDE. Salen
en los libros. Hay caballos de juguete.
MARROIAK, TXURIAK ETA BELTZAK DIRA. Son marrones, blancos y
negros.
PEGASO ZALDIAK HEGOAK DITU ETA ADAR BAKAR BATZUK
ERE. El caballo Pegaso tiene alas y algunos unicornios también.
HASIERAKO MAPA
KONTZEPTUALA
MAPA CONCEPTUAL INICIAL
ZALDIAK
BIZI DIRA
MOTAK
ZER DUTE
- ZALDIAK
- BASERRIAN
- BI BELARRI HANDI
- POTTOKAK
- AFRIKAN
- LEPO ETA BUZTANEAN ILE ASKO
- BURNIZKO ZAPATAK, “U” FORMAKOAK
- POTROAK
- KOLORE: MARROI, TXURI ETA BELTZAK
- ZEBRAK
TRIBUEK
- PEGASO
- ADARBAKARRA
JOSTAILUZKOAK
ZEBRAK
ERABILTZEN DITUZTE
LIBURUETAKOAK
- TXULETAK, GUK JATEN DITUGU
ZER JAKIN NAHI
DUGU?
¿QUÉ QUEREMOS SABER?
o
o
o
o
ASTOA ZALDIAREN FAMILIAKOA AL DA? ¿El burro es de la familia
del caballo?
NOLA DUTE IZENA BURNIZKO ZAPATEK? ¿Cómo se llaman los
zapatos de metal?
ZALDIAREN FAMILIAKOEN NOLA DUTE IZENA? ¿Cómo se llaman
los de la familia del caballo?
PEGASO ETA ADAR BAKARRAK EXISTITZEN DIRA? ¿Existen
Pegaso y los unicornios?
GAIAREN HIRU AZPIMULTZO EGIN ZIREN:
1. GIZAKIEKIN BIZI DIREN ZALDIAK.
2. OIHANEAN BIZI DIRENAK.
3. LIBURUETAN AGERTZEN DIRENAK.
HAUR BAKOITZAK NAHI ZUEN AZPIMULTZOA AUKERATU ZUEN,
ONDORENGO IRUDIETAN IKUS DAITEKEEN MODUAN.
Se pensaron tres subtemas en relación con lo que sabían y lo que querían aprender:
1.
2.
3.
Los que viven con los humanos.
Los que viven en la selva.
Los que aparecen en los cuentos.
Cada niño-a eligió sobre que subtema quería aprender, como se ve en las siguientes
imágenes.
GUZTION ARTEAN
EGINDAKO LIBURUA
DOSSIER COLECTIVO
DOSSIER KOLEKTIBOA
TALDE BAKOITZAK
EGINDAKOA BILDUZ
OSATU ZEN.
El dossier colectivo se
confeccionó juntando los
trabajos realizados por cada
subgrupo.
GABONAK AILEGATU ZIREN. OLENTZERO ASTOAN ZIHOAN ETA
IPUINETAN AGERTZEN DIRENEKIN ERLAZIONATU GENUEN.
Llegó la navidad. Olentzero iba en burro y lo relacionamos con el tema de los que
aparecen en los cuentos.
AMAIERAKO MAPA
KONTZEPTUALA
(ZER IKASI DUGU?)
MAPA CONCEPTUAL FINAL
(¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?)
EBALUAKETA
IRIZPIDEAK
CRITERIOS DE EVALUACION
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
5 años
ALUMNOS
ELECCIÓN DEL TEMA
Identifica cuales son sus intereses
Los selecciona priorizándolos
Comienza a argumentar sus elecciones
Aporta materiales para ayudar a elegir el tema
Valora positivamente sus intereses
Acepta las decisiones acordadas por mayoría
ELABORACIÓN DEL GUIÓN O ÍNDICE DE TRABAJO
Identifica los conocimientos previos que posee sobre el tema
Comienza a expresa los conocimientos que le gustaría adquirir
Selecciona algunas de las fuentes de información a las que va a
recurrir
Muestra interés por el tema
Acepta las decisiones tomadas por el grupo
REALIZACIÓN DEL TRABAJO
Comienza a plantear problemas, cuestiones, dudas a sí mismo, al
grupo.
Comienza a busca información complementaria
Expresa su opinión ante los demás
Participa en las actividades individuales, de grupo, colectivas
Termina los trabajos iniciados de forma adecuada
Cuida y recoge los materiales, instrumentos y espacios que utiliza
ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES
Comprende los conocimientos adquiridos.
Expresa oralmente con claridad ante el grupo
ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES EN GRUPO
Participa en su elaboración
Respeta y valora las aportaciones de los/as compañeros/as
* Irizpideak ebaluatzeko BAI, EZ eta BATZUETAN adierazleak erabiliko dira
* Para rellenar la tabla utilizaremos SI, NO y A VECES.