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Cómo expresar el aspecto en espanol Archivo

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Cómo expresar el aspecto en espanol Archivo
El tiempo exterior frente al
tiempo interior
¿cómo expresar el aspecto en
español?
JWR
distinción
• Tiempo exterior • Valor deíctico,
cuantitativo
(¿cuándo?)
• Tiempo interior – valor
cualitativo
(¿cómo?)
Tiempo interior = aspecto = vid (punto de vista del hablante)
Aspecto perfectivo = el evento expresado por el verbo ha
concluido >>>> terminado
Aspecto imperfectivo = el evento expresado por el verbo no
ha concluido >>> no terminado
Tradición: aspecto – categoría gramatical relacionada con el verbo
tipología
• Lenguas orientadas al • Lenguas orientadas al
tiempo:
aspecto:
• Español, francés,
• Muchas lenguas
inglés…
eslavas, lenguas
chinas, lenguas
amerindias….
En el chino…
• No hay categoría temporal:
• Le (del antiguo lai – venir): partícula / morfema discontinuo ( detrás
del verbo)
En guaraní…
-ina morfema imperfectivo (N)
- Hina morfema imperfectivo (V)
Kalaito encontró a su madre esperándolo con una vela encendida
Kalaíto (3)encontrar
madre(atr) vela llama-INA
Pa (0 terminar, fin) = aspecto
perfectivo
esperar
A veces el aspecto perfectivo
marca también la globalidad:
todo<
tradicionalmente
• En las lenguas aspectuales
• aspecto =
categoría gramatical del verbo que expresa una
oposición semántica entre
perfectividad
imperfectividad
2 tipos del aspecto gramatical
aspecto flexional
Aspecto derivativo
>>desinencias verbales
>> afijos
Tradición:
aspecto – categoría gramatical relacionada con el verbo
Las pares aspectuales
• El griego y el latín = diversas formas del lexema para expresar el
aspecto
• El polaco: morfemas = afijos (prefijos e infijos):
• Grać / wygrać
• Robić / zrobić
• Pisać / napisać
Grać / grywać
Pisać /pisywać
PERO
Opisać / Opisywać
Obszczekać / Obszczekiwać
Las famosas pares aspectuales no siempre son pares....
Español
- lengua orientada al tiempo
1. Aspecto flexional >>desinencias
verbales del imperfecto / indefinido
(habló / hablaba)
2. aspecto léxico = modo de acción:
Concepto de perfectividad / imperfectividad
encerrado en el lexema temático verbal
3. Aspecto lexicalizado / sintagmático >>>
diferentes recursos lingüísticos
Aspecto léxico / semántico/ modo de
acción / Aktionsart
Concepto de un aspecto encerrado en el
lexema temático:
Ir, correr, vivir, morir, entrar, caer, caerse,
pensar, robar, ser, estar
Continuidad:
Discontinuidad:
Ir, correr, vivir, pensar, ser, estar
morir, entrar, caer,
caerse, robar<
Clasificación de los verbos por
su aspecto léxico (repetición)
Estados
Evento no dinámico. Un
estado es un evento que no
ocurre sino que ‘se da’.
Ej.: saber, conocer, querer,
amar, tener, ser alto, ser listo,
ser inteligente, etc.
Actividades o
Procesos
Evento dinámico que ocurre y
progresa en el tiempo. Evento
no delimitado
Ej.: andar, correr, caminar,
leer, escribir, nevar, comer,
reír, llorar, nadar, etc.
Realizaciones
Evento dinámico delimitado
que progresa hacia un límite
interno.
Ej.: correr el maratón, escribir
una carta, pintar, construir,
recuperarse de una
enfermedad, etc.
Logros
Evento dinámico delimitado,
de duración muy breve, sin
fases: culmina en un punto.
Ej.: alcanzar la cima, nacer
encontrar, reconocer, morir,
llegar, florecer, etc.
Aspecto lexicalizado / sintagmático
• El concepto de CONT / DISCONT representado
mediante distintos recursos
• >>>> se manifiesta por una construcción
sintagmática, p. e.:
• Gerundio – CONTINUIDAD
• participio perfecto - DISCONTINUIDAD,
perífrasis – CONT. / DISCONT
Lectura: J. Wilk-Racięska:
El tiempo interior. Aproximación al aspecto en español, 2004, cap.5.1.2.
ejemplos
• Hablaba con Ana cuando vino
• Estaba hablando con Ana cuando vino
• Estuvieron hablando un rato
• Hablaron un rato
Funciones de la continuidad:
• Espero / Estoy esperando tus noticias
• Estoy queriéndote cada vez más
ejercicio
En un bosque muy lejano vivían tres cerditos que eran hermanos, su vida era
muy feliz, lo único que alteraba su felicidad era el lobo que los acechaba y
los perseguía para comérselos.
Aburridos por las persecuciones del lobo, los tres cerditos decidieron cada uno
hacerse una casa, así el lobo no se los podría comer.
El cerdito más pequeño hizo su casa de paja, una casa fácil de construir,
porque lo único que quería era ir a jugar. El hermano del medio en cambio,
construyó una casita de madera, pero al ver que su hermano pequeño había
terminado ya, apuró la tarea y se fue a jugar con su hermano. El mayor en
cambio, decidió hacerse una casa de ladrillo. Al ver que sus hermanos
pequeños jugaban les regañó diciendo “ya veréis lo que hará el lobo con
vuestras casas, se derrumbarán en un segundo”.
Fue así como apareció el temido lobo y empezó a perseguir al cerdito pequeño
y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de
paja derrumbó. El cerdito sin casa corrió a refugiarse a casa de su hermano
mediano, el lobo iba tras él y a la segunda casa sopló y sopló y la casita de
madera derribó. Los dos cerditos asustados salieron corriendo de allí. Casi
sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano
mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y
ventanas.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar.
Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la
chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo
comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua
hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se
oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.
Funciones de la discontinuidad
expresiones perifrásticas
•
•
•
•
•
•
•
•
Aspecto incoativo
El lobo empezó a perseguir…
El lobo se puso a dar vueltas a la casa
Enamorarse, engordecer – ejemplos del aspecto
derivativo en español
Aspecto terminativo:
Dejó de perseguirles
Llegó a escribir
Conseguir,
conclusión
• Aspecto:
concepto de continuidad
+ concepto de discontinuidad
• Valor cualitativo
• Permite:
• presentar eventos en su duración o como
limitados
• enfocar diferentes fases de un mismo evento
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