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Advanced Podcast 94 – Ser mujer en la época de Franco 1

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Advanced Podcast 94 – Ser mujer en la época de Franco 1
Advanced Podcast 94 – Ser mujer en la época de Franco
1. Trascripción:
Marina—¡Hola!, soy Marina Díez y estoy aquí con María Rosa. María Rosa es la madre de una de
mis mejores amigas y nos va a hablar eh… un poco nos va a contar sobre… sobre su vida y cómo
es eh… la vida de una estudiante en, en la época de Franco en, en concreto. ¡Hola, María Rosa!
María Rosa—¡Hola, Marina!
Marina—Cuéntame, ¿qué estudiaste?
María Rosa—Bueno pues eh… yo estudié la Educación General Básica, lo que… equivalente al
nivel educativo actual de Educación General Básica que se llamaba Primaria, Secundaria y
Bachillerato.
Marina—Mmmm, Mmmm.
María Rosa—El Bachillerato tenía eh… cinco años y teníamos que elegir en los dos últimos la
opción de ciencias o letras.
Marina—Sí.
María Rosa—Yo me dirigí por la opción de ciencias porque me gustaban mucho las matemáticas,
la física y la química.
Marina—¡Como a mí! ¡ji, ji, ji!
María Rosa—Entonces, una vez que terminé el Bachillerato, pues eh… yo quería continuar en la
universidad, yo quería seguir estudiando…
Marina—Sí.
María Rosa—…y tuve muy claro desde que era pequeña que yo quería ser química; exactamente
no sé por qué, pero lo tenía muy claro…
Marina—Mmmm, Mmmm.
María Rosa—…sabía que tenía que ser química. Como anécdota te contaré que a mí de pequeña
me hacía los juguetes o me entretenía haciendo los juguetes porque en aquella época éramos
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niños de posguerra , que aunque no habíamos vivido la guerra…
Marina—Sí.
María Rosa—…pero estamos… estábamos viviendo sus consecuencias, pues había poco dinero y
había pocos juguetes y había muy poco consumo y los niños de aquella época nos teníamos que
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entretener pues como fuera , ¿no? Según la edad pues hacíamos nuestros juguetes, pues
simplemente juguetes de papel o cogíamos cajas de cartón…
Marina—Mmmm, Mmmm.
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María Rosa—…o ya más mayores hacíamos manualidades pues sa…
Marina—Sí.
© Ben Curtis and Marina Diez 2008
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María Rosa—…sabíamos coser, sabíamos pintar en muñecos y a mí me gustaba hacer mucho
hacer mezclas con cosas que encontraba en la cocina de mi casa, meterlas en un bote y a ver qué
pasaba. Y en una de ellas pues debió hacerse una reacción química explosiva porque de repente
saltó la lata, saltó la tapa del bote; y yo pienso: bueno, pues a lo mejor es que yo ya tenía iniciativa
de hacer reacciones químicas. El caso es que cuando me propuse el ir a la universidad, pues era
clarísimo que lo que quería estudiar era química.
Marina—¿Y te animó tu familia a estudiar eh… estudiaron el resto de tus hermanos, por ejemplo?
María Rosa—Sí, yo soy la mayor, tengo otra hermana, y mi hermana también estudió en la
universidad y ha estudiado ciencias físicas y yo estudié ciencias químicas. Eh… me gustaba
mucho la carrera, acabé la carrera en cinco años, y nada más terminar pues me planteé la cuestión
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si trabajar en la industria química o dedicarme a la universidad a la docencia . En aquella época ya
la opción de mi vida era casarme, contraer matrimonio, y entonces era más fácil dedicarme a la
universidad que no a una empresa, porque me requeriría más horas de dedicación, y continué mis
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estudios haciendo la tesis doctoral .
Marina—Sí, mmmm, mmmm. Eh… parándonos un poquito en el… en la universidad, ¿cómo era la
universidad en aquella época? Habría muy poquitas mujeres.
María Rosa—Sí, en aquella época, te estoy hablando, yo entré en la universidad en el año 1960.
En España no había tantas universidades como hay ahora…
Marina—Sí.
María Rosa—…es decir, no todas las provincias tenían una universidad. En Madrid había
universidad, había también en Galicia en Santiago de Compostela, había en Barcelona… en fin,
había unas cuantas provincias pero no todas. Los estudiantes, los compañeros que encontré pues
venían de todas partes de España por ese hecho de que no en todas sus provincias había
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estudiantes , y entonces en el año 1960, en una carrera de ciencias, como puede ser química,
quizá el veinte por ciento fuéramos mujeres.
Marina—Sí, porque en aquella época, además, las mujeres que podían acceder a… a ir a la
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universidad, normalmente estudiaban letras también, ¿no?, era mucho más común.
María Rosa—Sí, sí, era más común que las mujeres se dedicaran a letras: a filosofía y letras,
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alguna llegaba a ser abogado, el porcentaje era mínimo y casi nulo en carreras técnicas , en las
ingenierías…
Marina—Sí.
María Rosa—…era más una carrera para hombres, y dentro de las de ciencias, pues parece ser
que química pues, no es que fuera más para la mujer, pero como tiene luego otro componente
laboral de ayudante de laboratorio…
Marina—Sí, mmmm, mmmm.
María Rosa—…pues quizá fuera aquello, pero el porcentaje de mujeres no era demasiado alto, y
ya te digo, que venían de todas las provincias españolas.
Marina—Sí, ¿y cómo era el ambiente universitario? Porque ahora, por ejemplo, vas a las
universidades y hay mucho… aparte de la vida eh… digamos de estudiante y de ir a clase,
alrededor también hay mucha fiesta, digamos, ¿cómo era la universidad en a… en aquella época?
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María Rosa—Bueno, fiestas había, digamos, las establecidas, que era el paso del ecuador …
Marina—Sí.
María Rosa—…el fin de carrera y empezaba a… a crearse el hábito de ir o a discotecas que había
próximos a la localización donde estaba la universidad localizada por el barrio de Argüelles, y
sobre todo tenían mucha vida los colegios mayores. Colegios mayores son las residencias que se
crearon para albergar a los estudiantes que no residía su familia en Madrid…
Marina—Mmmm, Mmmm.
María Rosa—…y en… en estos colegios pues se llenó de estudiantes que estudiaban todo tipo de
carreras, había mucho ambiente cultural, universitario, mucha inquietud porque todos eran jóvenes.
Y en esos colegios mayores había siempre conciertos, sobre todo de cantautores que eran un
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poco anti-régimen , y tenían que cantar en lugares un poco semi-privados.
Marina—Anti-régimen te refieres anti-Franco.
María Rosa—Anti-Franco. Y también había mucha proyección de películas, de ci… cine-estudio o
¿cómo se llaman?... películas no comerciales, para luego hacer un comentario… eran las
actividades que había fuera de las horas de estudio.
Marina—Sí.
María Rosa—Ten en cuenta que yo estudié una carrera experimental, que tenía muchas horas de
estancia en el laboratorio, y estábamos prácticamente todo el día en la universidad…
Marina—Claro.
María Rosa—…con las clases teóricas y las clases prácticas, pues llegábamos a casa muy
cansados y teníamos que estudiar pues para continuar al día siguiente.
Marina—Mmmm, Mmmm, muy bien. Nos ibas a contar antes eh… eh… sobre el cambio que, que
diste a tu vida cuando… cuando te casaste, que por eso decidiste, quizá, quedarte con un trabajo
eh… en la enseñanza, en la universidad, digamos.
María Rosa—Sí.
Marina—Eh… y tienes una anécdota para contarnos sobre esta época, ¿no?
María Rosa—¿Te refieres a cómo estaba la mujer considerada?
Marina—Sí.
María Rosa—Bueno, quiero decirte que… que yo fui la única mujer en el departamento de química
orgánica, que estaba haciendo la tesis doctoral, que después de casada continuó trabajando,
porque lo habitual en aquella época era que una vez que la mujer se casaba, se quedara en la
casa, cuidando la casa y atendiendo a los hijos que pudieran venir, pero yo siempre he pensado
que si yo había estudiado la carrera había sido por iniciativa propia, porque me gustaba, porque
quería hacerla y porque estaba capacitada
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para desarrollar un trabajo profesional en ella, pero
la… el concepto que se tenía de la mujer, y sobre todo casada, ha cambiado mucho desde el año
1968 en el que yo me casé hasta…
Marina—Sí.
María Rosa—…el día de hoy. Te lo cuento porque te sonará raro, igual que le pasó a mis hijos, el
siguiente hecho: yo de soltera, que ya trabajaba porque yo terminé la carrera de ciencias químicas
antes de casarme, pues abrí una cuenta en un banco donde iba poniendo mi sueldo, mis ingresos,
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y cuando me casé pues cerré esa cuenta porque me cambié de domicilio hacia otra zona de
Madrid y quise ya cerrar esa cuenta, antigua, y abrir una nueva. Y cuando fui a abrir una nueva
cuenta, no me dejaron abrirla por el hecho de estar casada, porque aún ganando yo un sueldo, y
teniendo mi dinero, necesitaba el permiso de mi marido, no solamente para abrir una cuenta, sino
para gastar y disponer del dinero que yo estaba gastando.
Marina—Que estabas ganando, sí.
María Rosa—Eso ahora no lo entendéis, pero esa era la situación de la mujer en España en los
años sesenta-setenta.
Marina—Entonces, el hecho de que tú continuases tu vida laboral, eh… ¿qué, qué rea…, qué
reacciones causaba en la gente, por ejemplo en tu familia, en tus tíos, en tu… en tu entorno y en el
entorno laboral también?
María Rosa—Bueno, familiarmente no he oído ningún comentario…
Marina—Sí.
María Rosa—…ni nadie valoró si yo seguía trabajando o no seguía trabajando. Bien es cierto que
cuando nació mi primer hijo —tengo cuatro—, cuando nació el primer hijo, eh… yo tuve un
problema de salud, me tuve que quedar en casa una temporada, y entonces cuando ya me
recuperé, pues decidí quedarme cuidando al niño en vez de volver al trabajo, porque en aquella
época yo estaba haciendo mi tesis doctoral…
Marina—Mmmm, Mmmm.
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María Rosa—…en la universidad; trabajaba como profesora ayudante …
Marina—Sí.
María Rosa—…pero estaba haciendo la tesis doctoral, es decir, que pude interrumpir mi trabajo,
mi estudio, realmente era un estudio porque estaba haciendo la tesis doctoral, y entonces decidí
tener los hijos muy seguidos, es decir, dar un parón…
Marina—Sí.
María Rosa—…a mi actividad laboral, tener una serie de hijos…
Marina—Mmmm, Mmmm. Cuatro.
María Rosa—Pronto, cuatro.
Marina—¡Qué no son pocos!
María Rosa—Cuatro, pensando que es mejor que sean varios hermanos.
Marina—Sí.
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María Rosa—Y una vez que ya el pequeño pudo ir a la guardería , me reincorporé
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a mi trabajo.
Eso lo pude hacer por la época en la que estábamos, porque eh… al inte… al… al solicitar volver
al departamento a terminar la tesis doctoral, pues fui admitida inmediatamente, no hubo ningún
problema. Creo que en este momento habría sido imposible…
Marina—Sí.
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María Rosa—...porque la universidad está colapsada , no hay plazas; si alguien se va, hay seis o
siete candidatos esperando a ocupar esa plaza.
Marina—Claro.
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María Rosa—Entonces tuve suerte en eso, me incorporé a tiempo parcial, digamos, trabajando
sólo por la mañana para luego poder atender a los niños cuando volvían de la guardería y del
colegio, y estar con ellos y cuando ya tuvieron una edad eh… más mayores, cuando ya tenían
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doce años, diez años, ya pasé a dedicación completa …
Marina—Muy bien.
María Rosa—…trabajar completamente en la universidad en mi puesto de profesora y de
investigadora…
Marina—Sí, mmmm, mmmm.
María Rosa—…que es la labor que tenemos que hacer los profesores de universidad.
Marina—Muy bien, pues muchas gracias María Rosa por todo lo que nos has contado…
María Rosa—A ti.
Marina—…y nada, volveremos a hablar contigo otro día.
María Rosa—Cuando tú quieras, te contaré otra historia.
Marina—Muy bien, ¡hasta luego!
María Rosa—¡Adiós!
~·~
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2. Vocabulario y gramática:
1. Niños de posguerra – Niños nacidos y criados tras terminar una guerra, en este caso la
guerra Civil Española (1936-1939).
2. Como fuera – De cualquier manera. En este caso con las pocas cosas que había
disponibles y con un poco de creatividad.
3. Manualidades (f.) – Trabajo creativo realizado con las manos, como cerámica, collage,
figuras de papel etc. Normalmente los realizan los niños.
4. Docencia (f.) – Enseñanza.
5. Tesis doctoral (f.) – Trabajo escrito de investigación que se presenta en la universidad
para conseguir el título de doctor (Phd), o catedrático.
6. Estudiantes – María Rosa se ha equivocado y se refiere que no había Universidades en
todas las provincias en vez de estudiantes.
7. Letras – Las carreras o estudios universitarios en España están divididas en dos grandes
grupos: Ciencias y Letras. Ciencias incluye todos los estudios científicos, como
Matemáticas, Física, Química, Biología y las todas las Ingenierías. Y letras son los estudios
humanísticos, como: filosofía, derecho, historia del arte, filologías (lenguas) etc.
8. Carreras técnicas (f.) – Todas las ingenierías como Ingeniería de Montes, Industriales,
Arquitectura etc.
9. Paso del ecuador (m.) – Fiesta o viaje que se realiza cuando se supera la mitad de la
carrera, en aquella época los estudios superiores duraban 5 años y el paso del Ecuador
era al final del tercer año. Del mismo modo se celebra el Fin de carrera.
10. Cantautores que eran un poco anti-régimen – Cantautores son artistas que componen
las letras de sus propias canciones, y que además tienen un mensaje normalmente político
o de protesta, en este caso en contra de la dictadura de Franco.
11. Estar capacitada – Tener la formación y experiencia para llevar a cabo una tarea
concreta.
12. Profesora ayudante – Profesor o profesora que ayuda al catedrático, o profesor titular, a
corregir trabajos y a dar algunas de sus clases, además de realizar estudios de
investigación en la misma universidad para escribir su Tesis Doctoral.
13. Guardería (f.) – Centro educativo en el que cuidan a bebés y niños de hasta 3 años de
edad.
14. Reincorporarse – Volver al trabajo tras una enfermedad o tras una baja por cualquier otro
motivo, en el caso de María Rosa tras tener 4 hijos.
15. Estar colapsada – En este caso María Rosa se refiere a que en la Universidad hoy en día
reciben más solicitudes de estudiantes de doctorado que plazas disponibles, por lo tanto
siempre se cubren todas las plazas disponibles y si te marchas por un tiempo es muy difícil
que te vuelvan a dar tu plaza después.
16. Dedicación completa – Cuando el tiempo que se dedica al trabajo es de una jornada
laboral completa, en España suelen ser unas 40 horas semanales.
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3. Ejercicios:
A. Rellenar los huecos...
Utiliza algunas palabras o frases de la sección ‘Vocabulario y gramática’ para rellenar los huecos
de las siguientes frases.
1. En cuanto su hija cumpla 6 meses Raquel va a _______________ a su trabajo de abogada
a tiempo parcial.
2. Voy a hacer _____________ con mi hijo esta tarde, vamos a hacer una tarjeta de
felicitación con acuarelas para enviar a sus abuelos por su aniversario de boda.
3. Todavía no he decidido que carrera voy a estudiar, lo que sí tengo seguro es que voy a
estudiar una carrera de _______________.
4. Ana está muy triste porque desde que ha vuelto al trabajo tiene que dejar a su hija en la
________________ a las 8 de la mañana y no la puede recoger hasta las 7 de la tarde.
5. Alejandro está muy ocupado terminando su ____________ ____________ para poder
presentarla en la Universidad el mes que viene.
6. ¿Qué te gusta más de tu trabajo en la Universidad, la ______________ o la investigación?
B. Verdadero o Falso
Decide si las siguientes frases son verdaderas o falsas.
1. María Rosa decidió que quería estudiar químicas en el último momento.
2. Cuando María Rosa era una niña se fabricaba sus propios juguetes.
3. María Rosa decidió trabajar en la enseñanza porque pensó que le sería más fácil cuidar de
sus hijos.
4. Los estudiantes organizaban fiestas y otro tipos de actividades en las residencias de
estudiantes.
5. En la época de la que habla María Rosa era habitual que las mujeres continuasen
trabajando después de la maternidad.
6. María Rosa no interrumpió su carrera laboral mientras tuvo a sus cuatro hijos.
C. Comenta con tu compañero (Para hablar en clase, con un intercambio etc…)
¿Qué te parece el hecho de que María Rosa tuviera que contar con el premiso de su marido para
abrir y sacar dinero de su cuenta bancaria? ¿Cuál era la situación de la mujer en tu país en esta
misma época (años 60-70)? ¿Era normal que las mujeres fuesen a la universidad y trabajasen una
vez casadas?
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4. Soluciones
A. Rellenar los huecos...
1. reincorporarse
2. manualidades
3. letras
4. guardería
5. Tesis Doctoral
6. docencia
B. Verdadero o Falso
1. Falso
2. Verdadero
3. Verdadero
4. Verdadero
5. Falso
6. Falso
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